对《丝路明珠》的几点反思.docVIP

PAGE PAGE 1 对历史与社会有效教学的几点思考 以《丝路明珠》公开课为例 城北中学 毛贝 摘要：有效教学在现代教学活动中有重要的实践应用价值，在历史与社会这门综合性较强的人文社会学科中也有较大的实践意义。本文试图以《思路明珠》公开课为例，从高质量备课和教学设计、高效率课堂教学、高要求课后反思三个方面阐述对历史与社会课有效教学的几点思考。 关键词：有效教学；线索；学生主体 有效教学指的是教师在先进的教学理念指导下，经过一段时间的教学后，促进学生具体进步或发展的教学行为和策略。历史与社会是一门集历史、地理、政治、民族、宗教等综合的人文社会学科，在课堂上实施有效教学有利于教师和学生的共同成长。在笔者进行新人教版初一历史与社会第二单元一方水土养一方人第三课西北地区的《丝路明珠》公开课中，深刻体会到有效教学的重要性，有一些心得与思考。 高质量备课，提供教学保障 备课是教学的第一步，高质量的备课能为有效教学提供基础保障。备课内容主要有课标，教材，学生，方法和教具。其中，课标能提供纲领性的内容要求，明确教学目标；教具多样性的选取（如幻灯片、视频、地图等）能增添课堂氛围，提高学生的兴趣和参与度；教学方法的多样化能提高学生的积极性，培养各