幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿.docVIP

幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿 幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿范文 作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高效率。说课稿应该怎么写呢？以下是帮大家的幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一，设计意图 生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的 ___。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的。生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药， ___，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节”关心生病的小朋友”埋下了伏笔。大班语言活动《小猫生病了》恰恰生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。 二，目标及重难点定位 《幼儿园纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境”以及要”鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和 ___，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感，认知，能力方面的目标，其中既有 ___表达的成分，又有相互融合的一面。目标为: 1，鼓励