宁夏石嘴山市九小樊红娟自我分析swot表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1、热爱自己的语文教学工作，把追求营造出高效精彩的语文课堂看 1、在从事语文教学的近几年，感觉到了自己教学工作 成自己课堂教学的最高境界，并愿意为此付出努力。 的瓶颈阶段，无法突破，停滞不前。 2、善于学习，乐于钻研，善于反思，追求卓越。 2、在繁杂的班主任工作与教学工作与学习研修同步进 3、在语文语文学科教学中形成了一些自己的一点点特色，取得了一 行，缺乏有条理地恰当安排，总是感觉忙得焦头烂额， 些成绩。 但工作、学习效率较低。 3、缺乏锻炼，感觉精力不旺盛，学习工作中遇到困难， 容易形成消极思想，自我调节能力差。 4、理解接受知识的比较慢，缺乏自信心 ,科研能力差。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1、能进入本次高端研修小学语文工作坊，对于我来说就是一次很好 的学习机遇，能和全国各地的骨干教师、教学精英一起在这样一个平 台上学习、 研修、交流，还有专家的引领和指导， 一定会有很多收获，  1、一边要做好繁杂的班主任工作、 日常语文教学工作， 一边要参加研修， 害怕自己不能很好的兼顾， 研修收获 不大。 可以解决自己的教学中遇到的问题，促使自己的专业发展。 2、学校班班安装了交互式电子白板，对于提高语文课堂教学效率很  2、感觉自己才疏学浅，不能像同行们一样出色完成学 有帮助。  习任务。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1、 在工作坊中积极与同行们交流， 一边学习， 一边实践， 一边反思。 2、 遇到的困惑和疑难虚心向同伴们请教，多关注他们的学习情况， 从而督促自己完成好学习任务。  1、调整心态，合理安排时间，兼顾好本次研修和学校日常的班主任 工作及语文教学教研工作。 2 在本次研修中， 增强科研意识， 提高可养能力， 多学习教育教学理 论，以更好得指导自己的教学实践。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 充分利用这次研修机会，向专家及同行们多学习、多请教，促使自己的提高。  充分认识本次学习任务的重要性，认真完成每个教学环节。