方向与位置设计.docxVIP

（方向与位置）教学设计 一、 师：喜欢眼睛看着我的同学，老师问你平时猜过谜语吗？ 生：猜过 师： 那今天老师也来出个谜语请你来猜，听好了。 有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。 你的小手高高举起来，你来 生：太阳 师：她才太阳，大家猜？太阳，谁愿意给大家说说你是怎么猜到的？ 生：太阳从东方升起，从西方落下 师：重复，板书东西。除了东西这两个方向你还知道那些方向。 生：北和南 师：方向在生活中在我们的生活中有十分重要的作用，这节课咱们就一起来认识方向与位置。（板书：方向与位置）太阳公公不但能给咱们带来温暖的阳光还能帮咱们辨认方向。但是在教室里看不到太阳，你还能找到哪是教室的北吗？伸出小手指指看。大家的意见不一样，想一想有什么办法让咱们准确的找到会场的北面呢？ 生：用指南针 师：大家觉得行吗 ? 生：那咱就请指南针帮帮忙， 他就在信封里等着呢 1 轻轻把他取出来平放在桌面上。两个人静静的观察。（师巡视，同学们静静的观察，学习习惯非常好，喜欢最安静的孩子） 师：老师告诉你，指南针 色的那一端，指的就是北方。来， 我们顺着绿色指向的那一端 指过去。这是主会场的？ 生：北方。 师：好，指南针的任务完成了，咱们把它请回信封里。看谁的动作最快。把你的凳子放在桌子底下，全体起立。咱们一起面向北站。 师：站到学生的对面，谁知我们的后面是哪个方向？ 生：我们的后面是南。