2017部编新人教版小学二年级语文上册__24_风娃娃__公开课教学设计.docxVIP

24 风娃娃 教学设计 文本简析 : 《风娃娃》这一课通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生介绍了风为人们 带来的好处和坏处， 使学生懂得 “光有好的愿望还不行， 还要看是不是对别人有用” 的道理。 故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做， 应该怎样做。它是一篇哲理性很强的课文，这对于二年级的学生来说，在学习和理解上会有 一定的难度。 课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行， 还 要看是不是真的对别人有用。 课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五、六自然段 讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文以 后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事 ?哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在 讨论中理解课文。 设计说明： 《语文课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生 的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进 取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本教学设计遵循这一理念，根据学生的年龄特 点和课文内容，把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的学习过程中。通过风娃娃的 “求助信”，激发学生主动学习的热情，展开合作探究，在充分研读感悟、师生交流的基础 上和风娃娃对话，帮助风娃娃