新教材2020-2021高中历史部编版必修上册-第2课-诸侯纷争与变法运动-课件-2.ppt

* 第2课 诸侯纷争与变法运动 经济 重农抑商，奖励_____；强制建立个体小家庭，“废井田，开阡陌” 军事 奖励_____，剥夺和限制贵族特权 政治 实行什伍连坐；普遍推行_____ 耕织 军功 县制 孔子 老子 地位 ____学派的创始人 _____学派的创始人 思想 哲学 核心观念是“___” 天地万物本原为“___”。包含朴素的辩证法思想 政治 “为政以德”，通过道德感化来治理国家。主张恢复西周的_____制度，但也承认应当有所改良 反对制度束缚，主张顺其自然， __________，甚至退回到小国寡民的时代。这些观点见于《_____》一书 教育文化 以“__________”的思想办学；相传晚年对五经等文献进行整理，其主要思想和言论记载在《_____》当中 仁 道 礼乐 无为而治 老子 有教无类 论语 道家 儒家 儒家 孟子提倡“_____”，荀子主张隆礼重法 道家 庄子崇尚逍遥____ 阴阳家 邹衍提出了“相生相胜”理论 墨家 墨子主张“兼爱”“非攻”，提出“____”的政治主张 法家 韩非主张以___为工具管理国家，体现了________的政治思想 仁政 自由 尚贤 法 中央集权 各家学派纷纷提出解决社会问题的方案，改革成为社会的主要呼声 思想上 日益激烈的兼并形势，对各国生存及国家能力建设提出更高要求，为了实现富国强兵的目的，各国必须改革旧的不适应当时实际情况的制度，进行变法 政治上 土地私有化程度的加深使新兴地主阶层日益壮大。他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济 阶级关系上 铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏 经济上 不同学派和流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴，促进了学术的繁荣 学术 争霸、兼并战争使不同民族的文化传播、冲突、交织与渗透，提供了文化重组的机会 文化 科学技术取得较大进步，人们认识水平提高，丰富了人的精神世界和物质生活 科技 统一的中央集权制度尚未建立，缺少绝对权威和控制，学术环境相对宽松 环境 各国为了富国强兵，纷纷网罗人才，“士”阶层活跃 阶级 私学兴起使教育逐渐普及和平民化，造就了一大批阅历丰富和知识渊博的知识分子 教育 诸侯争霸，礼乐制度崩溃，社会正经历巨大变革 社会 铁器和牛耕推动生产力的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件 经济 *