2019-2020年初中数学个人研修总结.docxVIP

PAGE PAGE # / 6 2019-2020年初中数学个人研修总结 新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只 有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。如果 没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中 迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛 苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的 教育教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾， 并总结如下： 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键 通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、 合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的 积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与 课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。 每一个学生都发言就是参与吗 ?专家的观点是：“应该说，站起来发言 是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是 否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的 基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考 ; 要看参与是 不是主动、积极，是不是学生的自我需要 ; 要看学生交往的状态，思维 的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。” 那么，怎样调动学生的“思维参与”呢 ?专家认为，应