小学语文读写结合有效策略研究.PDFVIP

阿狸期刊网 小学语文“读写结合”有效策略研究 摘要：读写结合，语文教学原则之一，阅读教学，主要通过阅读范文来提高理解语言的能力，提高阅读能力，吸收思 想营养和写作营养;写作教学，主要通过作文来练习表达思想感情，提高写作能力。阅读是来吸收，写作是表达，两 者相辅相成;在读写教学中，自觉地以读促写，以写促读，两者结合，才能有效的提高读写能力。 关键词：小学语文 阅读 写作 策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）01-01-88 语文是语言文字、语言文学、语言文章或语言文化的简称，小学语文中字词教学是教学的重点，对词语的理解把 握句子的意思是课文意思的关键，这一教学目的是为了提高学生的交际能力和书面表达思想能力，为了能够在实际的 生活中运用，我们要改变传统的语文教学模式，从单纯的指导教学，变成读写结合的教学新模式，在读的过程中完成 对语言的积累，从而运用到写作中。 一、小学语文读写结合的策略读写结合的的优点 1.在读写过程中，培养学生遣词造句能力 小学生一般是6-12岁的孩子，这个年纪的孩子想法与思维方式都与同龄人不同，他们的认知大多都是很幼稚的，所以 小学语文教学一定要有趣味性，上课时要灵活运用教学方法，小学的语文课重点在于字词教学和语言的运用。在课堂 教学中内容要少而精，如果课堂的教学内容过于复杂，这