校园里的号令教案.pdfVIP

精品文档 一年级上册道德与法治 《校园里的号令》教学设计 第一课时 教学目标 知识与技能： 认识校园铃声， 能分辨 铃声的不同含义； 学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十 分钟游戏活动的方法， 做到遵守学校作息时间 。 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重 要性，形成规则意识。 行为与习惯： 帮助学生适应学习生活， 养成良好的习惯。 教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，主动适应学校规则，初步 形成规则意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备 上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 一、猜谜语，找铃声 . 精品文档 1. 出示教科书第 24 页中间的谜语，让学生猜一猜。 2. 说一说：他们这样猜的理由。 3. 找一找：铃声藏在校园里的哪些地方？ 小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好 伙伴。 二、小小铃声作用大 1. 引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时， 其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会 怎样？ 2. 组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这 个铃声后怎样做。 3. 其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对， 哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。 4. 引导学生讨论，为什么要听铃声的话？ 小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不 开它。 三、读儿歌，学规则 1. 出示“铃声儿歌” ，请学生读一读，想一想，这个儿歌 提示我们应该怎样做？ 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 2. 请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确 . 精品文档 做法以及铃声的重要作用。 小结：小小铃声学问可真大呀 ! 小学生要学会分辨铃声。 四、听铃声，守规则 1. 准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活 动的照片、视频等。 2. 边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视 频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。 3. 出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听 到不同铃声的做法， 教师实时进行小结提升。 ( 也可以安排学 生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论 为什么要这样做。 第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势 ) 小结： 校园铃声代表不同的意思， 我们要学会遵守铃声。 这样才能有序地进行学校生活。 总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如 果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己 和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校 园学习、生活中养成良好的行为习惯。