除法的初步认识-二年级下册数学教案-人教版.pdfVIP

二年级下册数学教案 除法的初步认识 1 教学目标 使学生了解除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少是用除法计算；使学生初步学会除 法的算式和写法。 2 学情分析 小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法选择了游戏的形式，让学生在玩中体验，玩 中创造。在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他 们在亲身体验中进行有效的学习，从而提高学习效果。 3 重点难点 正确理解除法运算的意义及除法算式的读法和写法。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】创设情境，引入新课。 同学们，现在是什么季节？春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节。在 春天在哪里“ ”的歌声中，小 朋友们踏青去了。在一片竹林中，小朋友们看到了熊猫妈妈带着熊猫宝宝正在挖竹笋。小熊猫今 天的收获可真不少，邀请大家去家里做客，大家想去吗？小熊猫那么好客，想把竹笋分给大家但 是它遇到了一些问题，你想帮助它解决吗？ 活动 2 【讲授】新知探索 1 、出示例题：把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘放几个？ 师：平均放在 4 个盘子里是什么意思？ 师：那么现在请你利用你手中的学具代替竹笋，帮助小熊猫分一分吧！ 师巡视。 2 、师：谁来试着说一说你是怎样分的？ 师：同学们说的都很棒，现在你来说老师来操作好吧？师操作。 小结： 孩子们， 像刚才这样把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里， 即把一些东西平均分成几份求一份 是多少的问题，这是平均分。在数学上我们用一种新的方法 —— 除法来表示。 3 、师：以前我们学过了加减乘的符号，今天我们来学习除法，除法的符号是 ÷。（指导书写） 4 、列算式。 刚才这一平均分的过程你能用一个式子来表示呢？ 师指导列式：要分的竹笋是几个？（ 12 个） 12 写在除号的前面，把 12 平均分成几份？（ 4 份）4 写在除号的后面，每份是几？（ 3 ）3 写在等号的后面。１２ ÷４＝３（个） 5 、理解算式的读法与意义。 师：这个算是怎样读出来呢？谁来试一试？算式表示什么意思呢？ 学生自己说一说这个除法算式表示什么，互相说一说算式的含义。 6 、小练习。 开火车读一读算式，要读对啊。 活动 3 【练习】巩固拓展 1 、我们意犹未尽的告别了小熊猫，来到了小猫咪家，看到小猫咪眉头紧锁的坐在那里，小猫咪也 遇到了一些问题，我们也去帮帮它，好吗？出示：做一做第一题。 师：请你们用连线的方式帮助小猫咪把鱼放到盘子中吧！ 如何列式？式子表示什么呢？ 2 、小朋友们真棒，这么快帮助小猫咪解决了问题，那你们能像帮助小猫咪那样帮助老师解决老师 遇到的问题吗？出示：做一做第二题。写出算式读一读，表示什么意思呢？ 思考：在生活中，还有什么事也能用 10÷2=5 表示呢？ 3 、我们高高兴兴告别了小猫咪，来到森林中，看到小熊和熊妈妈正在思考，我们一同去看看他们 遇到什么事了？出示练习第 2 题。 思考：每只小熊分得同样多是什么意思？ 列式解答问题。 追问：为什么这样列式呢？ 师：和你的同桌说一说这个算是的含义好吗？ 四、课后总结。 小朋友们，今天你们有什么收获？