西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术.docxVIP

高中美术精品课程 《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》 教学反思 古镇高级中学：周凡 下面我就两节课的不足之处重点谈谈，虽然准备得比较充分，但要在 分钟内上得精彩和出色，是有着极大难度的，尤其是高中美术课。一、 缺少了学生能够动手的内容 高中艺术课，尤其是美术教材缺少让学生 “手动 ”的教学内容，小学、 初中有了动手实践的内容，大学里也有相关部分知识，而在高中阶段却出现“断层 ”现象。一堂课 40 分钟下来，光凭师生言语上的交流，我觉得还是单一了一些。但内容较多，安排其他的动手内容就不能完成教学任务，所以讲和练，基本上要分开课时进行。同时由于我校条件有限，没有陶艺雕塑室，学生无法有真正的创作体验。而对于本课内容的活动设计，除了陶艺外我也没有想出什么好点子来。 二、学生表现不够大胆，学生评价还是不够。 所以今后教学还是让学生多说，多讲。如何引导学生欣赏美术作品， 充分发挥学生的主体作用，真正提高教学效果和质量，运用新颖的教学方 法和手段，进行别出心裁而有创意的课程设计，结合学科特点，营造情趣 盎然的教学氛围，激发学生的自主性，适时寻找教学契机和切入点，这些 是以后每节课要认真努力的方向。 三、 教学语言不够精炼。 课堂上，我自身能够体会到某些时候，遇到某些归纳的地方，我自身 语言上不是很连贯，不够精确生动。难怪俗话常说“台上一分钟，台下十年功”，在以后的教学中，我更加要注意教师语言的规范性和精辟性。 在经验方面谈谈我的想法和做法 . 本课是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高，不论是教师还是学生对本课的资料搜集应做最充分的准备。本课教学的进行正是启 用了 2004 雅典奥运会，利用奥运搜集相关信息， 可以激发学生的学习兴趣，还可增添教材上没有的内容，提高学生对古希腊美术的理解。 在注意对作品的欣赏的同时，培养学生鉴赏的正确方法和良好的习惯。古希腊美术中经典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小学与初中阶段接触过，许多报章杂志也有不少介绍。因此，在学生经验的基础上，讨论归纳鉴赏的方法，美术的鉴赏特别要注意运用美术的知识、学术的语言进行评述。 拓展对古希腊美术对人类文明的影响作一些探究性的思考和讨论，引起同学们对美术文化的热爱与保护意识。