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鼻孔的故事 （中班）
执教：陆斐
活动目标：
1、认识鼻孔，发现鼻孔的作用及其重要性。
2、寻找保护鼻孔的方法，萌发自我保护意识。
活动准备：课件 小镜子
活动流程：
1、看看议议，观察鼻孔
（1）出示鼻孔局部图片：
提问：这是什么？（洞洞）这两个黑漆漆的小山洞可能是什么呢？
揭露答案：原来 这是鼻孔。
（2）你们的鼻孔也是这样的吗？（照镜子观察，简单互动）
每个人的鼻孔都一样吗？（相互观察，简单互动）
小结（结合课件）：不论大人，小孩，每个人都有鼻孔，每个人鼻孔的大小形状都不一样。
（3）除了人有鼻孔，还有谁 也有鼻孔?(大象，猫，狗……)
（结合课件）谁的鼻孔最大？（大象）它的大鼻孔有什么用？
大部分动物都有两个鼻孔，但是有些动物只有一个鼻孔，（如海豚）找找海豚的鼻孔在哪里？
（结合课件）观察海豹，河马的鼻孔，它们的鼻孔怎么了？（会闭合）
小结：这样它们潜水的时候，水就不会流进鼻孔了，真方便。我们的鼻孔会一张一合吗？（幼儿试一试）
2、说说做做 了解鼻孔
（1）出示4种气味。
猜猜里面有什么？你怎么知道的？（幼儿嗅出醋，酱油，橘子等）
小结：原来鼻子有闻气味的功能。
（2）鼻子的本领那么大，那鼻子里有什么呢？
幼儿照镜子观察。
鼻子里有一根根细细的毛，它叫什么呢？它有什么用？（过滤网）
鼻屎是怎么来的？（鼻涕遇到灰尘形成的）
怎么清理鼻子？
（结合课件）他怎么了？（流鼻血）怎么回事？
3、动动脑筋 保护鼻孔
除了挖鼻子会导致流鼻血还有什么情况也会流鼻血？（打架摔跤撞到硬物……）
如果把小铅笔，小豆子塞到鼻子里，会发生什么？
鼻孔的故事 （中班）
执教：陆斐
活动目标：
1、认识鼻孔，发现鼻孔的作用及其重要性。
2、寻找保护鼻孔的方法，萌发自我保护意识。
活动准备：科学绘本课件：《鼻孔的故事》、每人一面小镜子、分别装有醋、酱油、橘子皮、水的不透明瓶子4个。
活动流程：
话题导入引发兴趣
话题导入
引发兴趣
提问：这是什么？这两个黑漆漆的小山洞可能是什么呢？
师：原来，这是鼻孔。
（2）你们的鼻孔也是这样的吗？
每个人的鼻孔都一样吗？（相互观察）
小结：不论大人，小孩，每个人都有2个鼻孔，每个人鼻孔的大小形状都不一样。
（3）结合课件：除了人有鼻孔，还有谁也有鼻孔?(大象，猫，狗……)
（图片上）谁的鼻孔最大？它的大鼻孔有什么用？
大部分动物都有两个鼻孔，但是有些动物只有一个鼻孔，找找海豚的鼻孔在哪里？
说说议议经验分享
说说议议
经验分享
猜猜里面有什么？你怎么知道的？
小结：原来鼻子有闻气味的功能。
（2）鼻子的本领那么大，那鼻子里有什么呢？（鼻毛，鼻涕……）
幼儿照镜子观察。
鼻子里有一根根细细的毛，它叫什么？它有什么用？（过滤灰尘细菌）
怎么清理鼻子？
（结合课件）他怎么了？（流鼻血）怎么回事？
活动延伸联系生活1、除了挖鼻子会导致流鼻血还有什么情况也会流鼻血？（打架摔跤撞到硬物……
活动延伸
联系生活
2、如果把小铅笔，小豆子塞到鼻子里，会发生什么？
3、集体讨论：如何保护我们的小鼻孔？
贝贝佳双语幼儿园
2010.10.26
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