人教版七年级数学下册：5.3.1平行线的性质1 教案.doc免费

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 PAGE / NUMPAGES 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 5.3.1 平行线的性质 第1课时 平行线的性质 课 时 教 学 目 标 1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步增强空间观念、推理能力和有条理地表达的能力. 2.经历探索平行直线的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算. 教学重点 平行线的作图，平行公理及其推论． 教学难点 平行公理推论的应用． 教学方法 讲练结合 教学手段 电子白板 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动1 复习导入 活动2 小组合作 活动3 议一议 活动4 幻灯片出示 活动5 辨一辨 活动6 例题解析 活动7 跟踪训练 现在同学们已经掌握了利用同位角相等或者内错角相等或者同旁内角互补，判定两条直线a、b,平行的三种方法.在这一节课里,大家把思维的指向反过来：如果两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角的数量关系又该如何表达？ 探究平行线的性质 1.学生画图活动：用直尺和三角尺画出两条直线a、b使a∥b，再画一条截线c与直线a、b相交，标出所