残疾儿童行为矫正 社会化与自我概念 社会化与自我概念文献资料.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 残疾儿童行为矫正课程资源 人与动物的区别 集群营生的动物的幼体，在其集群的哺育中接受各种陶染，获得将来结成个体间关系上所必需的素质的过程。通过实验表明，在这个过程中，正常地产生这种素质需要适当的时间，如果脱离这段时间，则社会化是不可能的，将来这个个体就不能与同种其他个体产生正常的个体间关系。对于人来说也存在同样的过程，波特曼（A.Portmann）认为，特别是人在出生后的一年中，如果说是处在其他动物所没有的“子宫外胎儿期”，则正是这个时期的社会化才创造人的生物学特性，这是很重要的。 人和动物的区别还在于人有自然属性，还有社会属性： 由于人由动物发展而来，自然属性有如食、性、休息等内在生理需求，有遗传和变异等自然生物特征。由于人的一切实践活动和行为都通过社会形式表现出来，社会属性有如制造使用工具，进行劳动，结成生产关系和社会关系。 关于基因和社会影响共同塑造人类行为，但哪一因素相对更为重要，争议颇多。社会学家认为，像利他主义、同性恋、攻击性、性别角色差异等社会行为，都有一种生物基础（基因信息）。 所以人除了遗传的本能，还需要社会化：个人仅凭生而具有的自然属性和生物本能是不能在社会中生存的，必须通过社会化途径学习和掌握社会文化知识和规范。因此，人类通常有较长的生活依赖期，而随着社会的复杂和技术进步，（初始/预期）社会化的时间正在延长。 20世纪50年代以前，以少年儿童为对象，重点是研究个体如何从一个“生物人”转变为“社会人”。 20世纪50年代开始，T帕森斯为代表的结构功能主义社会学和A英克尔斯关于人的现代化研究推动下，出现了广义社会化研究。是一个贯穿人生始终的内化社会价值标准，学习角色技能，适应社会生活的过程。