《阿拉伯帝国》教学设计（部编版九年级上册第12课）.docVIP

《阿拉伯帝国》教学设计（部编版九年级上册第12课） 《阿拉伯帝国》教学设计 （部编版九年级上册第12课） 河北省唐山市丰南区 西葛中学刘玉莲 【课标要求】 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 【教材分析】 阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内不同地区文化的结合。它是在吸收、消化古埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 【学情分析】 初三学生面临中考，有一定的升学压力。通过两年的历史，具备一定的历史知识能力，有了一定的历史学习基础，但是抽象思维能力仍有待提高，需要教师适当的引导。他们对阿拉伯数字有粗浅的了解，但阿拉伯帝国在文化上的贡献还要系统学习；伊斯兰教是本课的重点内容，但学生对此项知识的了解是零基础，需要重点讲解。 【教学目标】 基于核心素养的三维目标设计： 一、知识与能力： 1、知道伊斯兰教创立的背景，掌握穆罕默德基本统一阿拉伯半岛的进程； 2、了解阿拉伯帝国扩张的基本情况，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。 二、过程与方法