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苏教版五年级科学上册教学工作总结 第1篇：苏教版科学五级上册实验教学计划苏教版科学五年级(上册)实验教学计划 江苏教育版五年级科学实验教学计划(第一卷)中“ ，教材分析: ”第一单元“白天与黑夜”的内容属于课程标准中“地球与宇宙”的“天上的星星”部分，这是该内容首次出现在该套科学教材中。本单元包括五个方面:①组织儿童观察一天的太阳阴影和太阳中物体的变化，并探究阴影产生的原因。(2)在发现影子变化规律的基础上，让孩子用这个规律制作太阳钟。这不仅是原理的应用，而且还能让孩子参与实际的天文观测。(3)昼夜交替引起了许多人的注意，从古埃及人到中国神话和传说，从托勒密到哥白尼都为此进行了许多探索引导学生通过这样一个过程，并做这样一个模拟实验，将使孩子们能够欣赏宇宙的神奇和伟大。(4)在晚上，如果孩子们能在月球上观察并为月球写日记，他们就能发现月球相位的变化规律，这需要连续观察和记录一整天、一个月或更长时间，然后才能得出科学结论。这对于培养学生的毅力尤为重要，也具有特殊的意义。(5)第五课是全面研究一系列由昼夜现象引起的生物变化和反应 单元2“光与色”我们将带领孩子们通过一系列贴近生活、引人入胜的科学探究活动来探索光与色的秘密。本单元的主要内容包括:①光的线性传播现象通过推测和实验，引导学生理解光的线性传播，通过制作针孔成像盒、模拟和解释针孔成像等探究活动，加深对光的线性传播的理解。(2)光的反射通过看镜子、玩射日游戏、制作潜望镜等活动，引导学生理解光的反射。(3)研究透镜通过研究和比较凸透镜和凹透镜，我们可以进一步了解透镜对光的折射现象。并且知道凸透镜和凹透镜的组合是一个望远镜。(4)阳光的分散通过光分解和合成实验，让学生知道光是有色的。通过在有色光下观察物体的实验，可以了解光和颜色的关系。通过阅读牛顿的故事，我们认识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。 《电学与磁学》第三单元属于课程标准中物质世界能量表达的范畴本模块的主要内容包括以下三个方面:①了解电学这部分内容分为三节课，分别是“简单电路”、“导体与绝缘体”和“盒式检测电路”(2)研究磁铁通过一系列有趣的活动来激发 名儿童探索的兴趣(3)研究电磁铁指导学生使用干电池、电线和钉子来制作电磁铁。试着让它快乐，体验成功的喜悦。 《呼吸与血液循环》第四单元是根据《人体呼吸器官、血液循环器官及相关保健》课程标准的要求而建设的，是学生了解心跳和呼吸、了解自己身体、促进学生养成良好生活习惯的重要单元。本单元的教学从学生熟悉的内容开始，由浅入深、由具体到抽象地安排单元的教学内容，引导学生通过各种活动了解人体的呼吸和血液循环，从而更科学地认识自己，保护自己。本单元的内容包括以下三个方面:①测量心跳和呼吸，同时，注意引导学生准确测量，提高测量和分析能力。(2)呼吸和血液循环的意义这是本单元的重点要了解呼吸和血液循环，我们必须首先了解呼吸器官和血液循环器官。在本单元的学习中，将通过图片、模型等引导学生对人体呼吸器官和血液循环器官有一个初步的了解。通过指导学生比较我们吸入的气体和呼出的气体的成分，来理解呼吸的含义。理解血液循环的意义首先是引导学生理解心脏的功能，然后通过阅读材料来理解血液循环的意义。在这个过程中，要注意培养学生的想象力和推理能力。③呼吸器官和血液循环器官的保健了解他们的保健知识对学生的健康成长有着非同寻常的意义。在教学中，主要通过测量肺活量、制作戒烟小报、制定锻炼计划等活动，促使学生认识到保护呼吸器官和血液循环器官的重要性。 《解释与建模》第五单元主要是根据课程标准中以下内容的要求来构建的:众所周知，在科学探究中，所收集的证据应通过比较、分类、归纳、概括等理性思维进行整理和加工，并在此基础上形成解释；能够以文字、图表等形式呈现收集到的证据。能够在总结证据的基础上做出合理的解释能够分析和判断数据整理过程中发现的冲突或矛盾；可以用语言、地图、表格等方式来表达研究过程和结论本单元的主要内容包括以下两个方面:①解释:本部分主要通过照片、图表和图片三种模型形式来理解解释的含义以及解释过程中所包含的各种思维方法和形式。(2)建立模型:这一部分主要是通过物理模型、数学模型和图片模型，促使学生认识到建立模型的意义和模型的常见类型学会用手工用图片解释现象，并完成制作来验证解释。在科学探究的过程中，解释是对基于事实的 199原则的分析、判断和演绎。建立模型是解释一个人的想法和发现的一种方式。模型包括图形模型、物理模型、数学模型等。该模型便于我们解释难以直接观察的事物、事物的变化以及事物之间的联系。 2，基本措施: 1，将科学课程的总体目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习的特点，因势利导；3