2021年小学生家访记录优选40篇.docxVIP

小学生家访记录优选40； 学生姓名 冯XX 家访时间 xxxx. 3. 7 家访形式 面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进 取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子 却十分的粗心。 家访资料：（学生在家学习、生活等情景：） 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事 情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作 业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就 十分的不情愿。 （家长对学校、教师—及提议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都 得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活 动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 家访对象：四（2）马少杰 参加家访人员：3 A 家访具体时间：7月23日 家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只 要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成 绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访过程: 1、 孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉 得和孩子的家长很有必要见而交谈一下。所以，我就决定晚上到孩 子家。 2、 我检查了学生的暑假作业。 3、 我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条 件差。 4、 该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学 习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。 5、 了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。 6、 说明学校帮困助学金的申请方法 心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取 的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得 更大的成功。 后面还有多篇小学生家访记录! 学生姓名 XXXX ［由网友投稿］ 家访时间 xxxx. 2. 12 家访形式 面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进 取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼 泪，内心比较脆弱。 家访资料：（学生在家学习、生活等情景：） 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事 情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作 业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能 内心脆弱与这个有关。 （家长对学校、教师—及提议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都 得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活 动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程： 与家长见而，互相认识； 询问学生在家的各方面的表现; 向家长说明孩子在校的学习状况; 教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩 和学习的时间。 期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手 教师给家长的推荐： 激发学习兴趣才能提高学习成绩 与孩子建立和谐的亲子关系 家长是家庭教育的管理者和实施者 家访目的: 该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的 差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级 其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡 言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只 是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题 的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家 访。 家访情景： 到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白 小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没 有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后， 家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可 能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并旦具 有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津 乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原 因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习 起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没 有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。 最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动 和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会: 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理 都存在着一些不可回避的问题，并旦短期内是无法改变这一社会现 状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不 管。而是应当运用理论知识和实