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《严也是一种爱》教学设计 教学目标: 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持 正确的看法和行为， 丢掉不良思想行为的态度。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确 理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与 父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。 逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接原因和实质。 导入新课: 家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和 睦、温暖的家。今天我们来学习第二颗: 第二课我与父母交朋友（板书） 1、成长也会有烦恼（板书） 找学生朗读教材 P19 “我的烦恼”，其他同学生思考书中的问题：为什么我和妈妈的关系 会变成现在这个格格不入的情形 ？我们怎样做才能改变这种状况呢 ；到青春期，对父母有逆反心 ；到青春期，对父母有逆反心 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能 理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、 罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简单 的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研