部编统编（六）年级下册：全脑思维导图作文第（1）单元.pptxVIP

部编（六）年级下册第（01）单元：家乡的风俗〖读题审题〗 第1单元 家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加的风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，（1）先查阅资料，（2）或问问长辈，深入了解这种风俗，（3）想一想这种风俗的主要特点是什么，（4）可以分几个方面介绍，（5）重点介绍什么。（6）在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点和来历自然的穿插在合适的地方，如：“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。【说一说】说说：你家乡有哪些民俗？历史？名气？+特色？表演？头脑风暴：借助思维导图 打开脑洞 唤醒记忆 【高分示范】 同学们，龙是中华民族的图腾，在中国，在家乡，每逢春节或重大节日庆典，都要舞龙，有“舞火龙”“舞金龙”“舞稻草龙”“舞板凳龙”“舞醉龙”……你家乡有舞龙吗？你看过“舞龙”吗？或其他家乡民俗活动，请以“家乡的民俗俗”为话题，写篇作文。题目自拟。魔方二：开头：紧扣题目 想三选一 就是围绕题目的题眼，想三种作文开头，然后选你最喜欢的一种开头。法01 我的家乡，在广东中山，中山有三大非物质文化遗产，有民众镇的“喊水歌”；长洲的“舞醉龙”；古镇的“舞云龙”，我最爱看的是“舞云龙”表演。法02 中国是龙的故乡，龙是中华民族的图腾，每逢过春节，许多地方都要舞龙，有吐火的“火龙”，有独特的“板凳龙”；有最原始的“草把龙”，我的家乡在中山，我最喜欢长洲的“舞醉龙”。法03 有人喜欢香港的火龙表演；有人喜欢佛山的醒师表演；有人喜欢北方的“浪桥”表演，然而，我最喜欢的名俗表演是家乡的“舞板凳龙”。三巧借概括描写，写表魔方演活动的大场面。 观看大型名俗活动的场面有两大特点，一是热烈的气氛，二是人多，三是表演精彩，地方特色浓。如： 每逢过春节，家乡的大街小巷，张灯结彩，彩旗招展，各种颜色的节日气球，蓝空飘扬，家家户户贴春联，街道两旁的树上都是成串的大红灯笼高高挂。道路两边摆满了缤纷的鲜花。元霄节这天，家乡要表演“舞云龙”，来观看的人真多，人山人海，“人民广场，早已站成了两条人龙”，好一派节日的气氛。魔方四：重点突出，巧借句式 “一会儿…一会儿…一会儿…”或“时而…时而…时而…”写出龙舞的动感变化。 随着鼓的节奏，只见，前面一个男子，舞动着火红的“大龙珠”在前面开路，后面紧跟着12个头扎红带，身穿黄色，红边，腿穿白裤的壮年男子，举着40来米的金龙跑了出来。精彩的云龙表演开始了。首先表演的是“金龙出洞”，接着是“浪里戏珠”，然后一个“腾云驾雾”，只见那龙，随着鼓点的变化，时儿直着，时儿抖着，时儿翻着，时儿盘着，时儿昂着，时儿俯冲，时而转着……云龙，一会儿“走之字”；一会儿变“双飞蝴蝶”；一会儿“跳龙脊”；一会儿“走龙云”； 一会儿“寻龙珠”； 一会儿“添龙拄”，时而走“梅花阵”，时儿变“双龙盘”……最后是“四拜门”，真是气势磅礴，酣畅淋漓，变化无穷，看得我们赞口不绝，连声叫好，掌声阵阵。魔方五：结尾点睛，真情赞美 写作文，不仅要把看到、听到的生动具体的描写出来，更重要的是，要把自己的真实感受、感悟写出来。起到点明中心，升华主题的作用。 如：好一个家乡的“云龙舞”！你舞出了青春！舞出了活力！舞出了动感！舞出了家乡人民的和美与幸福！我爱你—家乡的“云龙舞”！魔方六：上网查资料（略） 由于家乡民俗我们有可能了解比较少，除可以向爸爸妈妈问、向老人调查外，还可以上网或图书上查资料，然后再写作文。 通过访问、百度查找资料：用思维导图梳理资料。如： 家乡民俗—云龙舞家乡民俗—云龙舞【开头点题+三选一】 我的家乡，在广东中山，中山有三大非物质文化遗产，有民众镇的“喊水歌”；长洲的“舞醉龙”；古镇的“舞云龙”，我最爱看的是“舞云龙”表演。 “舞云龙”非常有名，有悠久的历史，是国家的非物质文化遗产，还到过香港、澳门参加重大活动演出。（有名）【气氛场面描写】 每逢过春节，家乡的大街小巷，张灯结彩，彩旗招展，各种颜色的节日气球，蓝空飘扬，家家户户贴春联，街道两旁的树上都是成串的大红灯笼高高挂。道路两边摆满了缤纷的鲜花。元霄节这天，家乡要表演“舞云龙”，来观看的人真多，人山人海，“人民广场，早已站成了两条人龙，人多得水泄不通，好一派节日的气氛。【表演重点：分段写】 （一）鼓点描写：忽然“咚”的一声，吓了我一跳，那大红羊皮鼓“咚-咚