2021高考作文训练——任务驱动作文：审题立意定向升格.docxVIP

临沭一中高三语文作文系列训练学案 张洪山印 2020-09 PAGE PAGE 1 高考任务驱动型材料作文 审题立意定向升格训练 一、题型特点： 1.概念阐述 “任务驱动型作文”是教育部考试中心张开老师在其《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文中提出的。在他看来，该类型作文“通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”。 “任务驱动型作文”可以看作是“新材料作文”的延续与发展。“新材料作文”的优势在于给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度。但是，提供过多角度的材料，也为考生提前准备几个应万变的角度进行套作提供了可能。 然而，任务驱动型作文在承继新材料作文的“自主空间大、立意角度多元、重视考查思辨能力”等优势的同时，还强化了写作任务的指向，降低了考生套作的可能性。 “任务指令”的设计让考场写作从“条条大路通罗马”变成了“一条大道通四方”，考查考生在任务指令的驱动下去思考、辨析、权衡的思维过程，引导考生形成写作的内在动力；在完成写作任务的过程中，显现出自己的文学素养、思维能力、语言表达能力和价值观念。 2.任务的呈现 (1)显性的呈现 所谓显性的呈现，就是试题材