个性化的语言训练.docxVIP

呢？ ”后来打折了腿了。”打折了怎样呢?”怎样? 谁晓得？许是死了。 ”掌柜也不再问，仍然慢慢 呢？ ”后来打折了腿了。”打折了怎样呢?”怎样? 谁晓得？许是死了。 ”掌柜也不再问，仍然慢慢 个性化语言训练（教案） 学习目标: 1、 培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象; 2、 掌握语言描写的几种方法，使人物性格鲜明 学习重点: 通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。 运用语言描写的方法，使人物的语言具有自己的个性特点 学习步骤: 、趣味导入 “大雪纷天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句: “大雪纷 纷落地。”县官接了一句：“都是