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原电池教学设计一教材分析本节课是人教版选修第章第一节原电池的第一课时在必修化学中编排了原电池的基础知识后面章节是电化学的另一个分支所以这一章节起到了承上启下的作用二指导思想新修订的普通高中化学课程标准要求教师开展素养为本的化学课堂教学素养为本是素养取向的化学课堂教学所秉持的基本理念原电池第一课时的素养功能在于通过探究原电池的工作原理进一步深化原电池正负极的判断方法发展学生已经具备的宏观辨识与微观探析的化学素养通过具体的实验活动发展学生的科学探究和创新意识通过实际问题的解决过程发展科学精神和社会责
原电池》教学设计
一、教材分析：
本节课是人教版选修 4 第 4 章第一节原电池的第一课时。 在必修 化学中编排了原电池的基础知识，后面章节是电化学的另一个分支， 所以这一章节起到了承上启下的作用
二、指导思想：
新修订的普通高中化学课程标准， 要求教师开展素养为本的化学 课堂教学。素养为本是素养取向的化学课堂教学所秉持的基本理念， 原电池第一课时的素养功能在于：
1、通过探究原电池的工作原理，进一步深化原电池正负极的判断方 法，发展学生已经具备的宏观辨识与微观探析的化学素养。
2、通过具体的实验活动，发展学生的科学探究和创新意识。
3、通过实际问题的解决过程，发展科学精神和社会责任，提升证据
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