音乐欣赏的三个方面.docxVIP

音乐教案 文讯教育教学设计 音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 音乐教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 音乐欣赏的三个方面 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　我国音乐教育家黄自提出欣赏音乐的三个方面：　　（一）知觉的欣赏：仅感到悦耳。　　（二）情感的欣赏：能体会作者表现的情感并产生内心共鸣。　　（三）理智的欣赏：探索主题及其发展变化，了解必要的音乐知识及与作品、作者有关的资料。　　美国著名音乐家艾伦?科普兰，提出了欣赏音乐有三个相互关系和作用的环节：　　（一）美感阶段。