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低年级廉洁教育教案 敬廉崇洁 人人有责 一、教学目标： 1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边， 从我做起， 从小事做起。 二、教学重点： 1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。 三、资料准备： 课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》 四、教学过程： (一)导入 出示“廉”字 问：大家看这是什么字？ 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？ 问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？ 问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言） （学生可能说到的廉洁是： 责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比 , ） （二）了解廉洁 “廉者，清不滥浊也。 ” 清白不污、纯正不苟，为“廉洁” ；能辨是非、以义取利，是“廉明” ；能自我约束而不贪求，是“廉俭” 。 “廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。 清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。 (三)明理，认识廉洁 1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片） 大家知道他是谁吗？ （——包拯） 师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。 （老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》 ） 《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛 产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。 然而，当地的一些官员不顾百姓的死活， 命令百姓大量生产， 以便来上贡朝庭， 以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说： “能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。 ”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。 2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说） 从哪儿可以看出来？（学生说） 3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个， 从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦” ： 明代清官于谦 ---60 寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。 于谦的 石灰吟 ： 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。 5、同学们，我们一起再来认识一下 2004 感动中国的廉政人物” ： 放课件： 燃烧自己，照亮大家的牛玉儒； 6、了解现代廉洁典范“孔繁森” 。 (四)图片欣赏 让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。 （五）讨论反思相互交流 1、 你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？ 2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？ 结合学校的事例谈“清廉”的重要性 师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 1）、四（ 3）班要选举班干部，李明对张丽说： “你投我一票，我请你吃麦当劳。” （2）、五（ 1）的王强出钱请同学做作业。 请你对上述行为做一个评说。 （学 生说） 师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子） 师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就 要从生活中每件小事做起。 希望同学们在今后的学习生活中， 处处做到诚信待人、 廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。 “勿以善小而不为，勿以恶小而 为之”。 （六）、制定“反腐”措施 1、面对班中的不和谐现象， 我们能做些什么呢？ 2、我们怎样做才能杜绝 “腐 败”呢？ （七）、升华主题 1、 大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读） 小学生廉洁教育教案（二） 小眼看社会，小手牵大手 教学目标： 通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学 生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。 教学重难点 ： 培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。 教学方法 ： 讨论、 交流、 评议 等形式相结合 教学准备 ： 排练