一年级下册语文夜色教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 一年级下册语文夜色教案 语文教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分，是语文教师钻研教材的结晶。接下来，我就和大家分享人教版，希望对大家有帮助! 人教版 教学目标 1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。 德育目标 初步懂得克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。 教学重点 读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。 教学难点 书写生字 教学方法 交流法 游戏法 朗读法 教学准备 教师课件 教学时间 二课时 教学过程： 第一课时 教学过程 二次备课 一、情景导入 师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。在学之前，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗 (引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪，调动上课的积极性] 师：你们喜欢这首歌吗 谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 (夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 (学生描述) 师：今天，有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的 这节课我们就一起学习它。 板书课题：夜色(先指两名学生读课题，然后齐读) 二、初读课文、认读生字 1.师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。 学生按自己的方法边读课文边识字。 教师巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注。 2.师：一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗? 3.小组内利用生字卡片检查生字，认识多的给予小红花奖励。 4、(设计意图：让学生用自己喜欢的方式识字，培养学生的自学能力，合作意识，巩固汉语拼音并合理利用评价机制，树立良好的学风和识字习惯，使识字成为一件快乐的事。) 5.检查读文情况。 以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读，也可个别学生代表)其他学生听后评议。 (设计意图：尊重学生的意愿，使孩子们真正成为学习的主人。) 借助汉语拼音认读课文之后，出示去掉拼音的课文，要求认读。 三、再读课文，理解感悟 1.教师范读课文，学生思考：你们都听懂了什么 [指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象] 2.教师根据学生的回答总结，归纳，板书：害怕——不害怕。 3.学习第一节 A.师：你们理解的真好!谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的 用课文中的句子来回答。 B.师：我为什么会心乱跳呢 这时我心里都想了些什么 (指导学生练习朗读，放低音调，读出害怕的心情。) C.指名朗读，学生评价。[试培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力] 4.学习第二节 A.师：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的 B.师：偏要是什么意思 C.师：谁能读读这句话 (引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气) D.师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么 请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。 E.师：你平常看到的花草好看吗 他们是什么样的 [试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力] F.师;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗 G.师：夜晚的景色如此美丽，你们还害怕吗 [把课文里的知识转化为学生的能力] 学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。 第二课时 教学过程 二次备课 一、复习巩固 1.分组开火车读课文。 2.学生有感情地齐读全文。 3.识记生字，积累词汇。 4.抽读本课生字卡片。 5.开火车进行扩词。 6.反馈识字情况，交流识记方法。 7.出示词语花篮 (1)指名读，齐读。 (2)你还喜欢课文里的哪些词语，说一说. (3)比一比谁积累的词语多。 二、认识偏旁，书写生字。 1.出示田字格中的生字，指名认读。 2.分类识记，指导书写。 (1)独体字：再 (2)左右结构：晚外 (3)上下结构：笑爸色看 3.学生书空。 4.教师板演示范。 5.学生仿写，教师巡视指导。 作 业 设 计 1、做语文能力。 2、读读记记语文书45页词语。 3、说说自己成长的故事。 板 书 设 计 9.夜色 从前：胆子小 出去散步后：很勇敢 资 料 袋走夜路的时候要留意周围环境，注意有没有人跟踪你，如果有人跟踪你，你就拿手机出来放歌或者假装大声打电话