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师范生语文学科试讲环节的教学技能提升策略 在教师资格国考背景下，师范生被统一纳入考试范围。面试是教师资格考试的有机组成部分，是对已经通过笔试的考生进行的一种综合性技能测试。主要采取“结构化面试、情境模拟”的方式，考查考生应具备的“新教师基本素养、职业发展潜质和教育实践能力”。面试考核主要包括三环节，即“回答规定问题”“试讲”“答辩”。其中，“试讲”环节难度大、分值高、占时长，是整个教师资格面试的重头戏，也是决定考生能否顺利通过面试、获取教师资格证的关键环节。 试讲，也称情境模拟，要求考生“根据所给材料内容，在限定时间内面向考官完成模拟课堂教学片断设计及其组织实施过程。”语文学科“试讲”以课例为载体，注重以言语和教学活动的互动形式呈现考生听、说、读、写方面的语文学科素养和语文教学能力，“彰显实践取向、能力为重的价值诉求”。面试中的试讲不同于传统意义上的试讲，它既不是说课，也不是对一节课教学内容的压缩，而是就某个内容片断进行的教学展示，称之为“片段式无生教学”，即“在缺乏教学对象的情况下，截取某节课的某个局部教学内容进行模拟师生双边活动的教学”。这就要求考生创设教学情境，模拟课堂师生之间的教学互动，既展示教师“教”的过程，也体现学生“学”的过程。面试考官则从观测者的角度进行课堂观察，对考生的教学组织能力、课堂驾驭能力、把握教学节奏和控制课堂气氛的能力进行评估，判断其是否