中学班级管理工作中的严与爱.docxVIP

中学班级管理工作中的严与爱 在中学班级管理中对学生的爱，不是指无限度地对学生进行迁就与姑息，对学生的严也不是对学生进行无情地惩罚，甚至是讽刺挖苦。对学生的严也是由爱出发，是对学生的成长负责，对学生形成良好的行为习惯负责。班主任用爱走进学生的心灵，让学生产生自信，形成积极向上的人生态度，严是班级管理中对学生学习及对学生成长负责的一种态度。处理好严与爱的关系，严爱相济，巧妙运用，这样才能促进班级管理工作的顺利进行，促进学生的健康成长与全面发展。 一、班级管理中班主任对学生的“爱” （一）爱是班主任取得学生信任的基础 班主任对学生爱的表现形式是多种多样的，常表现为班主任对学生的关心与爱护、对学生的信任与提出相关要求等方面。这是人与人交往的情感态度，体现了班主任对学生的充分尊重与信任。教师做学生管理工作时要做到因人而异，对于内向的学生，教师要注重以合适的交流方式与态度，不对其进行当面批评，在教学时要和风细雨，态度不能过激，并注重对其心理的分析与理解。再如，学生由于某种原因，遇到问题不好意思跟班主任当面进行交流与沟通，如果这种问题累积起来，就会产生心理问题。班主任要以真诚的态度去对待学生，这样学生可以把自己的思想问题、生活问题及学习问题坦诚地反映给班主任，班主任可以摸清学生的真实思想状况。因此，教师的爱体现在日常生活的方方面面，体现在每个细节当中，这样才能真正