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薄弱班级教学工作总结 第1篇：薄弱班级转化工作总结2019-2020东关学校薄弱班级转化工作计划 薄弱班级，一般是因为思想品德和学习成绩暂时落后的学生造成的。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数虽然少，但对班级的消极影响较大，如果不能做好后进生的转化工作，班级的正常教学秩序以及学习常规就会受到影响。因此，做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。为了更好的实施转化工作，制定计划如下： 一 确定后进班一5 二4 三3 四2 五3六2班为各年级的后进班级。实行中层分包，一5刘丽荣 二4陈增科 三3 刘建良四2 马艳敏 五3 武红霞 六2 齐会雪 二 班主任做好本班的提升方案，协调各位科任教师，做好扶差工作 三、责成各班级摸清班级学生素质结构，建立后进生档案。 后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面