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口语交际：学会生存
龙岗区布吉中海怡翠学校 雷春波
教学目标：1、激发学生珍爱生命，学会生存，具备自我保护的本领。
2、能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
3、能认真倾听别人的发言，自然的与他人交流。
教学重点：借助这样的一次交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。
课前准备：学生可以通过询问他人、查报刊，网上搜索寻找相关资料，或从家人、自身事例阐述自己的观点。教师寻找有关自然灾害、人为灾害的典型成功自救案例、图片制作成课件，引导学生如何通过事实表达自己的观点。（因为本次的口语交际重在培养学生用列举事实的方法表达自己的观点，所以课前收集实力是本次教学成功的关键。）
教学过程：
一、看到这一张张图片，从“学会生存”四个字中你们想到了什么？（播放遇险求生的幻灯片）
学生：1、在遇到危险时要勇敢面对；2、生命只有一次，不管什么情况都先要保住自已的生命……
（人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。种子积蓄力量，破土而出，让我们明白了生命的坚强；小树随风摇曳，茁壮成长，让我们明白了生命的随机应变……同学们，你们从搜集到的资料中明白了什么呢？）
二、学生小组交流搜集到的资料，选出“生命指数最高的人”
1、出示交流要求：（下发表格）
2、学生展开交流，评分后，选出发言代表，并结合代表在小组内的讲述提供一些建议。
3、代表上台讲事例，说体会，谈感悟。学生听同学发言后，及时评分，并提出疑惑或给出建议。
4、老师根据学生的演讲适时简评，可让发言的学生将讲述事例中的求生感悟要点概括出来板书在黑板上。如：要有信心、坚强、机智、镇静、就地取材……
三、在我们的生活中，你们还可能会遇到哪些危险或灾难呢？我们应该如何面对呢？
四、总结（结合黑板上的词语）
1、通过讲述事例表达自已的观点。
2、在生活中面对困难或危机时怎么去应对？
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