浅谈和谐育人.docVIP

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2021-02-16 发布于四川
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浅谈和谐育人一个人的道德观念的形成，并非都是有意识教育的结果。相反，那种喋喋不休的灌输和苦口婆心的劝导，有时收效并不大，甚至会引起学生的反感。有的教师，与学生谈话或在教育学生的过程中，或盛气凌人，或说一不二。他们不知道，今天的学生，他们的独立意识和自尊的心理日益增强。他们不喜欢那种强迫式的教育方式。心理学告诉我们，人的心理都有可暗示性。教师的言行举止，教育的情境和气氛，各种形式的教育活动，对学生均有暗示作用。运用暗示进行教育，创造和谐的氛围，更加适合当代小学生的特点。怎样实施和谐育人呢？一、树立教师的良好形象教师的道德品行和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的榜样。俗话说：“