五年级数学：数的世界 教案.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数的世界 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学目标]　　1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。　　2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。　　[教学重、难点]探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。　　[教学流程]　　一、创设情境　　根据“水果店”的情境，让学生说出有哪些数,并进行分类。在比较中认识自然数、整数，使学生对数的认识进一步系统化。　　二、解决问题　　1、根据问题写出算式　　5×4=20（元）　　根据这个乘法算式说明倍数和因数的含义,并强调倍数与因数是相互依存的关系.　　在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上，出示一个整数除法算式，如：18÷6=3启发学生思考：根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。　　注意：在研究倍数和因数，范围限制为不是零的自然数。　　2、你写我说　　让学生同桌间互相写算式，再说一说。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。　　三、巩固练习　　1、判断题目中给的数是不是7的倍数　　先让学生独立完成，再组织学生交流，使学生逐步体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来判断。　　2、找7的倍数：　　先独立完成,再介绍方法，要注意引导学生有序思考，并逐步让学生领会一个数的倍数的个数是无限的。　　四、练一练：　　第2题：先让学生独自完成，再集体订正，并交流方法。　　第3题：先让学生独立写一写，再组织学生交流各自的方法，并在交流比较的过程中体会怎样做到不重复、不遗漏。体会到像这样找一个数的倍数，一般用乘法想比较方便。　　[板书设计]　　数的世界　　像0、1、2、3、4、5、…这样的数是自然数。　　像-3、-2、-1、0、1、2、…这样的数是整数。　　5×4=20（元）20是4和5的倍数　　4和5是20的因数 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution