植树问题教学设计及个人简介刘常忠(1).docxVIP

【教学设计】 【课题】 《植树问题》【年级】五年级 【课题】 《植树问题》 【年级】五年级 【设计分析】 《数学课程标准》（2011版）对数学思想方法的重要性尤为彰显。最明 显的表现在于每册教材多了“数学广角”这一单元，数学广角的内容并非 是为了单纯地教知识，更重要的是让学生学会建模，培养学生建模的能力。 通过“数学广角”来进一步渗透数学学习的思想、方法，加强学生综合运 用知识的能力，逐步提高解决问题的能力。本节课主要是渗透有关植树问 题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发 现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的 一些简单实际问题。 【学情分