七年级语文：《社戏》教案设计(1).docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《社戏》教案设计(1) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一.教学目标　　1.感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的感情.　　2.体会小说景物描写的作用.　　二.课前准备　　布置学生预习，查字典疏通课文，初步感知课文内容.　　三.教学方法和手段　　1.小组互动探究　　2.多媒体课件　　四.教学设计 （第一教时）　　（一）导入新课，揭示目标　　（二）作者简介，检查字词　　（三）感知课文，互动交流　　快速默读课文，找出自己喜欢的情节。　　小说的主要情节：　　1随母归省小住平桥村　　2钓虾放牛的乡间生活　　3看社戏前的波折　　4夜航去看社戏途中　　5赵庄看社戏　　6看社戏后归航偷豆　　7六一公公送豆　　（四）感悟探究，精读揣摩　　1.重点探究课文第11，12自然段。　　四人学习小组互动交流 集体交流　　从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情.作者还运用比喻、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜晚美景,烘托了“我”看社戏途中愉快的心情。写行船之快，衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。　　2.自选探究　　1.读——读喜爱的语段。　　2.说——说探究的内容。　　3.问——问不懂的问题。　　4.帮——帮助解决疑难。　　5.选——选探究优胜者。　　四人学习小组互动交流 集体交流　　教师强调：“偷豆”的是与非 ?　　（五）课文小结，反馈拓展　　1.戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?　　迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之戏也。　　2. 你在生活中有这样的体会吗？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution