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NUMPAGES 7 浅谈高中生英语自主学习 丹阳市第五中学 魏琰 摘要：加强素质教育，培养学生可持续发展的能力是我国中学英语教育的基本要求。要培养具有创新精神的复合型人才就必须在学生中广泛开展英语自主学习(self-access in the English language learning)。我们发现许多学生具有正常智力，但由于学习环节中的听、说、读、写存在明显困难而导致英语学习成绩不良，我们称此为“英语学习能力缺失(English Learning Disability)”。这是因为学生没有崇高的学习目的，良好的学习习惯，坚强的学习毅力，正确的学习方法和精湛的学习技能。所以在高中阶段加强英语自主学习，培养学生可持续发展能力是非常必要的。心理学指出高中学生“是个体在心理、生理上接近或开始成熟的时期”,“他们能解放思想,独立思考,喜欢开展不同意见的争论,在理论上敢于创新,不以现成的结论为满足。”所以在高中阶段加强英语自主学习是切实可行的。一、树立崇高理想，培养英语学习兴趣 学生的学习兴趣是学生受一定情感影响力求认识某种事物或爱好某种学科活动的倾向。学生的学习兴趣对学习活动具有预备作用，推动作用和创造作用。所以培养学生的英语学习兴趣是提高英语学习效率，提高学生的创新素质的关键，也是组织学生开展英语自主学习的前提。激发学生的