我会整理书桌.docVIP

8.《我会自己整理书桌》 课时：共2课时 【学习目标】 1.使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。 2.明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，了解整理书桌的意义 二、示范好的做法 1.选择平时班级里习惯好的几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道:物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展示阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。 3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以青点，甚至是遗失了也不青楚。 三、判断正误，引导做法。 可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适，乱堆放易损坏物品。 出示图片，让同学们发现问题。 由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数里也不ー样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。 四、班级内比赛。 1.进行整理书桌的比赛。 2.在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数里和位置上都要作些变动以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。 作业布置 学会经常整理好家里的书桌。 第二课时 谈话导入 小组互相参观同学们的教室桌洞。评一评，找出优点与不足。 整理展示 发现问题，整理自己的书桌，然后进行小组展示，互相学习。 谈谈自己回家整理书桌的感受。 1.自己的事情应该自己去做。 2.整理干净、整齐的书桌感觉学习效率，心情舒畅。 四、布置作业 学会自己的事情自己做，自己的头发自己洗。? 【教学反思】