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语文园地一新部编版三年级语文下册交流平台读这些优美的语句，你体会到了什么？从这句话你认为作者写得好在哪里？作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。你认为作者有了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？ 作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，逼真、很有画面感。找出文中的动作动词，说说写得怎么样？ 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅” 显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。 练一练读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？ 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这句话运用了比喻和拟人的修辞方法，把春天写得太美了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒 这个“冒”字用得真好，把静静的白荷花写活了，好像它们在努力地向上伸展，让人感到生机勃勃。 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。恰当地运用了拟声词，让人感觉特别真切。我拓展，我积累。 阅读中我们会读到许多优美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面…… 你能说说你积累了哪些优美的语句？ 同学们，读文章的时候，我们会感到有些语句生动优美，读起来朗朗上口，使描写的事物活灵活现。遇到这样的语句，我们要多读几遍，细细体会，体会作者用词的准确、感受的独特、描写的细致。同时也要关注语句中运用的修辞、句式，体会这样写的妙处。识字加油站读一读救 援字义：帮助，救助。投掷zhì掷字义：扔，投，抛。打捞字义：从液体里面取东西。仔细观察，总结这一行的三个字中的共同点。生字都带有“扌”。带“扌”的字一般与手的动作有关。读一读束缚fù缚字义：捆绑。眼花缭乱liáo缭乱缭缭绕字义：缠绕。网络字义：像网子那样的东西。仔细观察，总结这一行的三个字中的共同点。生字都带有“纟”。带“纟”的字一般与丝、线有关。读一读资产字义：财物，钱财。贡献字义：古代指属国或臣民向君主献东西。贷款字义：借贷，借人或借出（会计工作上专指借出）。仔细观察，总结这一行的三个字中的共同点。生字都带有“贝”。带“贝”的字一般与钱币、财富有关。你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账形声字的分类①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络 ②下形上声:资、贡、贷读一读，记一记。练一练，学运用。读句子，根据意思选择正确的词填空。资产网络救援缭乱1.为了使灾区同胞及时得到（ ），司机叔叔日夜兼程赶往那里。2、冬冬整天沉迷于（ ）游戏，太让人担心了！3、我父亲的企业在亏损，他抵押了所有（ ）试图挽救它。4、正月十五街道两旁挂的花灯,看的我眼花（ ）。打捞束缚投掷贷款贡献5、学生领到的钱有不到一半是助学金，差额部分由（ ）补足。贷款贡献6、我们要为祖国的建设事业( )出全部的智慧和力量。投掷7、树上的猴群向游人接二连三地( )水果。束缚8、老师鼓励每个同学的创造精神，从来不( )我们的手脚。9、航运部门正设法把沉船( )上来。打捞词句段运用辨别运用近义词读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 荷花的香味比较淡，所以……我一进门就闻到一阵荷花的（浓香 清香）。√浓香指浓郁的香气。清香指清淡的香味。 因为是水面，所以……指水面的波纹。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。√荡漾指（水波）一起一伏地动；飘荡指随风飘动。 歌曲应是轻快的，所以……√他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻巧指重量小而灵巧；轻快指轻松愉快。 “灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。√灵活侧重于表现人的动作活络、思想不僵化、善于变通。灵敏侧重于指敏捷、反应快。读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。1、五月的香山 ，空气 洁净如洗 ，槐花（浓香 清香）四溢，令人陶醉。√2、鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘荡）。√ 选词填空轻快轻巧轻快轻巧3、燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。灵