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- 2021-02-17 发布于河南
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浅谈小学数学的估算教学
??????????????中心小学党员教师:王伟
《标准》提出了加强估算的要求,国际数学数学也非常重视估算能力的的培养,时常生活中我们也处处离不开估算。在第一学段要让学生“能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。”?作为一线教师,对于《标准》中要加强的估算教学,我认为:????
估算教学需“扎实”????
[片段一]为什么可以这样想呢??????
出示信息:有104人去秋游,门票和车票共49元,应该需要多少钱票??????
师:“应该需要多少钱买票?”这个问题你理解吗?????
生1:就是要知道带的大约的钱数就可以了,不用知道准确数.
师:那你们怎么算大约的钱数呢?小组讨论交流一下,然后说说你的想法。????
生2:把49看作50,104看作100,50乘100等于5000,带5000元就可以了.??????????????????????????
(评析:一般情况下,老师们教学估算,生2和生3介绍了不同的估算方法就该结束了。但我觉得还不够,充其量这儿只解决了“怎样算”的问题。为什么可以这样算呢?我们应该让学生结合现实问题情境,解释估算的过程,理解估算的算理。)????
师:这两种估算方法都很好,如果你是老师,你会采用哪种建议呢?????
生4:我会采用第一种方案,因为我认为100与104最接近,估算的结果会更接近准确值。????
生5:我会采用第二种
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