丽水市小学语文阅读教学研讨会课堂教学设计、评课纪要、主041019130119.pptVIP

丽水市小学语文阅读教学研讨会课堂教学设计、评课纪要、主题论坛材料;1）课文中有一些词语也比较容易读错，我们来试试。出示相关词语。 2）出示神的名字，请学生读。重点指导“赫拉克勒斯” （设计意图：重点指导神的名字的朗读能有效解决读通课文的难点，提高了 阅读教学的有效性，更重要的是为下一步概括课文的主要内容作好铺垫。） 三、再读课文;师：默读课文，宙斯为了达到这个目的，采用了哪些手段？普罗米修斯遭受;看到普罗米修斯还不屈服，狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰——;—— ——;美丽源自人的心灵;特、美丽） （2）交流反馈。;（配乐） B、反馈交流。;【教学重、难点】;三、朗读感悟德国人种花的奇特。;己的花是让别人看的”的时候，那就会出现一幅怎么样的景象呢？ 四、感悟景色的奇丽。;5、想亲眼目睹一下这奇丽的景色吗？;4、最后，读了课文，老师也很有收获，最后想松给大家一句话：人生如花， 花开花落；给人美丽，给人芬芳；开出绚烂，开出精彩；人人为我，我为人人。 5、当作者季羡林再一次踏上他生活了十年的城市哥廷根，他还会看到什么， 想些什么呢？我们留到下一节课来学习。;要重视学生朗读能力的培养，要指导学生学会表达。阅读既重在理解，还应落实 在语言运用上，课堂上要加强语言训练。;第一堂课的执教老师能够并要求学生把“三点”连起来说，对课文主要内容 的理解取得了较好效果。通过观察课文插图来写对话，效果较好。