小学数学教学中有效问题情境的创设.docxVIP

小学数学教学中有效问题情境的创设 在新课改的背景下，提高课堂教学有效性成了广大一线教师重点关注的课题，创设有效问题情境是提高课堂教学有效性的关键因素，因此也就越来越受到教师的重视。有效问题情境的创设需要贯彻以生为本的教学理念，结合具体的教学内容和学生的实际需求，在教师的精心设计之下，才能够创设出具有真正价值的问题情境。 一、小学数学教学中创设有效问题情境的意义 （一）激发学生的兴趣 兴趣对于学习的重要性是众所周知的，它不仅是最好的老师，同时也是学习的驱动力。小学生在课堂上能够专心听讲的时间很短，这给数学教学带来了一定的困难。可如查创设的问题情境足够有效，就可以吸引学生的注意力，激发学生学习数学的主动性和积极性，提高小学数学课堂教学的效率，促进学生自主学习意识和能力的提升。 （二）符合发展的需求 只有符合学生发展需求的教学才可以激發学生自主探究的欲望，从而更好参与到数学学习中来。有效问题情境的创设能够使教师及时的获得反馈，更好的了解学生的学习情况和心理需求。而根据学生的心理状况和实际需求所创设出来的问题情境，则可以帮助学生铲除学习障碍，更好的理解和掌握数学知识，提升学生的自主的能力、水平和核心素养。 二、在小学数学教学中有效问题情境的创设策略 （一）贯彻以生为本的教学理念 以生为本教学理念的贯彻是提高教学有效性的