舍不得这棵树教学设计.docxVIP

18、舍不得这棵树 教学目标: 1、以读导学，引导学生学会质疑解疑，培养想象、品读能力。 2、有感情的朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体 会作者对这棵梧桐的难舍和喜爱之情， 感受梧桐树无私奉献，不求回 报的高贵品质。 教学重点: 了解第2-6自然段中第一句话的作用。 教学难点: 有感情的朗读课文，理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱 梧桐树的深情。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 、导入新课 1、要搬家了，我最舍不得的不是友好的邻居，不是儿时的玩伴, 而是门前的这棵树。（师板书课题，生齐读课题） 2、那么，这到底是一棵什么样的树呢？作者为什么舍不得？听 老师范读课文，把里面最关键的句子画上横线。 二、品读课文 1、指名说说这是一棵什么样的树？（课件相机出示） 师：这些句子你们都找出来了吗？我们来齐读一遍。 2、这些描述当中，你最喜欢它是一棵什么样的树? (1) (1) 生回答：我喜欢它是一棵普通的树。 师：请喜欢它是棵普通的树的同学把这段齐读一次 出示课件：这是什么树？用哪个词形容它? 樟树高大桃树 娇艳 樟树 高大 桃树 娇艳 银杏树古老梧桐树普通 银杏树古老 梧桐树普通 师提问：三个“没有”这样的句子叫什么句？(排比句) 你能不能用“没有…没有…也没有…”说句话? (学生回答，师相机评价) 例句：我没有张明那样内向，没有李华那样害羞，也没有 赵军那样暴躁。 我