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西安小升初名校语文命题规律解读 一、语文试卷结构和能力层级 题 型：选择题、填空题、简答题、写作题高新一中、交大附中和爱知中学，全卷以主观性试题为主，客观性试题和主观形式的客观题古诗文默写为辅，开放性试题占一定比例。 能力层级：小升初综合素质测评语文试卷涵盖了小学语文学科要求测试的识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏评价五个能力层级，其中识记、理解、分析综合为考查重点。 二、语文试题主要特点 一 知识考查覆盖面广 1、 全面有效地考查了学生的语文素养 1积累与运用 各校的试卷均考查语文基本知识的掌握，考点包括语音判别、字形辨析、成语的理解运用、经典诗文默写、病句修改、句子在具体语境中的连贯衔接、标点符号的应用以及名著阅读中的情节与人物名称。侧重考查语言积累和语文素养。 2阅读 选文特点：材料思想内容的价值导向和语言表达规范，符合学生认知。比如西工大附中的《舌尖上的母爱》、交大附中的《落叶》、铁一中的《从阅读开始的童年》、高新一中的《谢谢你盛装莅临我的成长》、师大附中的《油菜花是乡村的一枚标签》、爱知中学的《华阴老腔》等。 选文组成：选文组成主要以记叙性散文为主。 现代文阅读试题重视对学生整体感知能力的考查。例如师大附中的《油菜花是乡村的一枚标签》中，“请简要概括油菜花的优秀品质”，考查学生整体感知的能力并在此基础上搜集、筛选、提取、整合信息的能力。 现代文阅读试题重视对学生语言赏析能力的考查。比如西工大附中的《舌尖上的母爱》中，请赏析划线句“母亲用手揪出一个面团，在两掌之间来回拍数次，猛的一甩手椭圆形的面饼就牢牢的贴在铁锅边上”的表达效果;爱知中学的《华阴老腔》中“为什么说他吼得万籁俱寂”;交大附中的《落叶》中请赏析划线句“法桐就削瘦起来，寒怆起来，变得赤裸裸的，有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不在柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来”;铁一中的《从阅读开始的童年》中赏析语言“我记得我经常把脸贴在柜台的玻璃上，瞪大了眼睛，仔细地端详每本书的书名和封面”等。 2、 试题呈现方式灵活，有梯度 1试题重视基础知识、基本技能的考查 绝大部分学校考查了字音、字形、成语运用和理解。 2试题突出了阅读能力的考查 各校阅读试题均占较大分值。部分学校考查到学生的拓展延伸能力，比如根据文章内容联系生活实际等。 3试题设置灵活，开放度大 “语文综合性学习”具有综合性、开放性和多样性的特点。“语文综合性学习”板块开放度大，知识面广，有利于学生全面提高语文素养，引导学生关心国内外大事，关注自己学习生活中的各种问题。比如高新一中试卷中，考查到了“一对夫妇可以生育两个孩子的政策”、陕西特色剧种“秦腔”、陕西著名作家陈忠实、丰富多彩的校园社团活动等。西工大附中考查到了信息技术、西安城门、唐朝艺术作品等。师大附中考查到了安全常识、雾霾、科学常识等。师大附中在考查陈忠实先生的《白鹿原》时，问“1911年‘反皇帝，反清家’反的皇帝是谁?”这道题将名著阅读和历史知识融为一体，设置巧妙。爱知中学考查到了京剧当中的人物造型、生物与环境等。交大附中考查了华阴老腔、诺贝尔生理学医学获奖者、中国女科学家屠呦呦、俄罗斯世界杯亚洲区预选赛、我国著名的国画师代表作等。 4阅读试题注重信息提取与整合能力、赏析能力的考查 现代文阅读试题的设置具有层次性：整体感悟——语句赏析——拓展延伸。 二 试题能够关注生活、关注社会，富有时代气息 现代文阅读的选文增强了学生对亲人、对社会、对故乡的再认识，从而增强亲情与热爱社会、热爱故乡之情，也在考查学生是否关注生活，体现了语文学习的时代性。比如师大附中的《油菜花是乡村的一枚标签》，这篇文章借“油菜花”寄托了作者对家乡、童年的怀念，同时传递出我们要保持朴实纯真、无私奉献，与社会主义核心价值观吻合;西工大附中的《舌尖上的母爱》以母亲为我做美味可口的家常便饭为素材，表达了爱需要传承的观点。 三试卷体现了语文学科工具性和人文性的统一的特点和教育价值 1、强调语文的积累运用 各校均考查了成语的运用能力，但方式不同，有些学校进行了反向运用的考查。 2、名著阅读的考查指向性强 比如师大附中考查了《西游记》《三国演义》《水浒传》人物;铁一中考查了《史记》人物。这些题目旨在考查学生课外阅读的实际情况，难度不大，答题量较小，涉及到对名著中具体人物的评价。 四 试题文化内涵深厚，地域特色鲜明 1、体现了语文试题的文化价值内涵 2、试题的选材突出了陕西地域特色 突出陕西地域特色是小升初综合素质测评语文部