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初中语文中传统文化的渗透 语文教学是传承传统文化的最好的媒介，从目前的语文教学课堂中看，教学内容通常缺少传统文化的常识普及，学生对其没有很深度的理解与认知，很多中华民族的传统美德逐渐被西方国家的文化覆盖，德育传承过程受到阻滞，因此便需要专业能力强的教师实时调整教学方式，在日常课堂教学中潜移默化的将传统文化带入到现代知识中，让学生受到经典内涵的熏陶，将我国传统文化的精髓与底蕴传承下去并发扬光大。 1.初中语文教学中推行传统文化的意义 初中学生面临的是中考，虽说不如高考作为人生的转折点重要，但也是广大学生人生起点的选择。在初中语文教学课堂中，教师对学生输送传统文化既可以培养学生的情志又可以加深学生的文化底蕴，让学生满们的心灵的到净化变得不会像之前一样浮躁。例如老师在讲解例如老师在讲解《夸父逐日》这篇文章时，学生可以感受到夸父的坚持不懈的精神，《钢铁是怎样炼成的》这篇文章是理想主义的旗帜和人生的教科书，对学生逐渐形成勇敢无畏、百折不挠的精神品质。而这两篇文章代表的是传统与现代，恰好符合了首尾呼应、古今结合的特点，说明优秀的文化无论是和年代都应该值得我们传承下去。教师应该无论在课堂还是生活中都应该充分认知到学生的心理，让学生将课本与实际生活结合起来，从中了解中华文化知识的魅力得到感悟，对学生的认知与思想产生正面的影响，培养良好的道德情操。再者，学习良好的传统文化不仅