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在科学探究活动中的妙用数字化探究实验 山东省济南槐荫中学 金振家 义务教育课程标准提出科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，积极主动地获取科学知识、认识和解决科学问题的重要实践，科学探究活动激发学习科学知识的兴趣，增进对科学的情感，通过学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等基本要素。在科学探究活动中，巧妙的设计和应用数字化探究实验能够起到深化实验、提升实验的水平、画龙点睛等作用。下面我以我在教育与教学中所使用的数字化实验加以具体阐述。