苏教版数学二年级下册时、分、秒认识时、分教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 认识整时 教学目标： 1. 使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上 的整时和接近整时的时刻。 2. 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力， 建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习 惯。 教学重点：认识钟面上的整时。 教学难点：认识钟面上的大约几时。 课前准备：钟面教学具。 教学过程： 一、激趣导入 1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提 醒人们争朝夕。 2 、揭示课题：小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？ 今天我们就一起来学习“认识钟表”。 二、思索探究 1、初步认识钟面 1 2021 年最新 说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你 知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。 学生活动，教师参与 指名说说关与钟面上的知识。 有 12 个数，让学生从 1 顺次读到 12。 有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。让学 生把分针和时针指给同桌看。 2 、初步认识整时 （1）出示7 时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察 时针和分针分别指着什么数？再出示 5 时的钟面，让学生说说时 针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同 点？时针呢？ （2 ）总结：分针指着 12，时针指着几就是几时。 （3 ）教学试一试 出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知 道的？ 学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。 3 ．认识大格。（挂图出示：钟面 学生拿出自己准备好的钟 表。） 2 2021 年最新 提问：仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。 （学生可能发现：钟面上有1～12 这 12 个数；钟面上有 12 个大 格，每个大格里有 5 个小格，一共有 60 个小格。） 讲述：我们把每两个数字间的距离叫做 1 大格（板书：大格），所 以12 到 1 这两个数之间是 1 大格，同样，1 到2 之间也是 1 大格。 提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从 1 开始依次 数出 12 个大格。学生数好后板书：12 个） 4 ．认识小格。 讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是 1 小格。（板书：小格） 提问：那么，1 大格里有几个小格呢？学生交流。（板书：5 个） 提问：钟面上一共有几个小格？我们一起 5 个 5 个数一数。 小结：通过小朋友们的努力探索，我们知道钟面上一共有 12 个 大格，60 个小格。 5 ．认识时。 讲述：时针从 12 走到 1 是多少时间？（1 小时）从 1 走到 2 呢？（也是 1 小时）也就是说时针走 1 大格都是几小时？ 讲述：这个绿色部分就表示时针走了 1 大格，也就是 1 小时。 3 2021 年最新 （板书：时针走1 大格是 1 小时) 提问：时针走 2 大格是几小时？时针从 12 走到 4 ，走了几小 时？走到 7 呢？ 那么，时针走一大圈又是几小时？ 学生动手操作。（要求：时针从12 出发，分别拨出2 时和 5 时） 小结：要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大 格就是几小时。 6、认识分。 讲述：分针走 1 小格是 1 分。我们一