学前教育钢琴课教学问题与对策..docxVIP

学前教育钢琴课教学问题与对策 学前教育未来将担负幼儿教育的重任，因此，对于学前教育专业 同学来说，不但要求其具有丰富的文化专业知识，同时还要有一定的 音乐技能水平。在音乐技能中钢琴演奏是最为重要的演奏技能。在学 校短短几年时间如何提高学生的钢琴演奏技巧也是学前教育老师所 而临的重要课题。木文主要通过分析学前教育钢琴集体课教学的现状, 指出现存教学中存在的问题，并且根据老师的实践教学经验，提出了 相对应的解决策略，希望能够提高我国学前教育钢琴集体课教学的质 量，给相关教学人员以借鉴和参考。 一、现状分析 （一） 学习动力不足学前教育专业学生在进入专业学习之前，大 部分同学没有学习钢琴的基础经验，只有少部分同学在以往接触过钢 琴。因此，大部分同学学习的动力不足，如果学生具有强烈的学习钢 琴的动力，那么会在很大程度上促进学生的钢琴练习水平。从学习钢 琴的目的上来看，一部分学生学习钢琴只是为了增加以后就业的机会, 或者是在幼师招考中通过相应的考试，但是这种学习钢琴的动力只会 持续一小段时间，学习钢琴并没有个人的兴趣，整体处于被动的状态。 或者是一部分学生以提高自身艺术素养作为目的，这种学习钢琴的目 的是具有主动性，也具有良好的持续性。从整体上来看，学前教育专 业学生钢琴学习动力不足，缺乏相应的内部动机。 （二） 学习信心不足学前教育专业学生普遍缺乏学习钢琴的信心, 由于之前并没有接触到钢