新冀人版科学小学四年级上册第二单元声音的世界测试题（含答案）.docVIP

第二单元知识综合测试 一、填空题。(每空 1 分, ,共 10 分) 1 声音是由物体的（ ）产生的,发声物体的振动停止,发声也（ ）要使一面正在发声的铜锣停止发声,应该（ ） 2.同学们在操场上能听到上课铃声,说明声音能在（ ）中传播;操场各处都能听到铃声,说明声音向（ ）传播。 3.声音进入外耳道后,会引起（ ）的振动。 4.声音的强弱可以用（ ）来描述,声音的高低可以用（ ）来描述。 5.午休期间,校园外的工地上轰鸣声不断,吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户,乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵,他们消减噪声采取的途径分别是:甲在（ ）消减,乙在消减（ ） 二、选择题。( 每题 2 分, ,共 24分) 1.王凯同学用力弯曲钢板尺,钢板尺却没有发出声音,这是因为（ ） A.王凯同学用力太小 B.钢板尺没有振动 C.钢板尺弯曲的幅度不够 2.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能（ ） A.传声 B.传热 C.传播 3.写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.纸 B.空气 C.桌面 4.班里正举行吹气球比赛,鹏鹏因为用力太大,只听“嘭”的一声,气球被吹破了,这响声是由于（ ） A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声 C.气球破裂时球皮振动发出的响声 D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声 5.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验:小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉声带振动了;小兰把发声的音叉触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢板尺,钢板尺振动并发出声音。这三位小朋友都在探究（ ） A.声音是怎样产生的 B.声音是怎样传播的 C.声音是怎样变化的 6.上体育课时体育老师发出的口令 ,近处的学生听到了 ,而远处的学生没有听清楚 ,原因是（ ） A.远处的学生听到的声音音量小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音振动得太快 D.远处学生听到的声音振动幅度大 7.用木棍敲击装水的玻璃瓶,从装水多到装水少的声音变化为（ ） A.高→低 B.低→高 C.没有变化 8.古代,战士们在旷野地带常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队到来。下列说法正确的是（ ） A.马蹄声只能沿着地面传播 B.地面传声速度比空气传声速度快 C.通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻 9.晚上,小明在家复习功课,邻居正在引吭高歌。为避免受到干扰,小明打算采取以下几种措施,其中无效的是（ ） A.与邻居协商使其减小音量 B.用棉花塞住自己的耳朵 C.打开窗户让空气加速流动 D.关紧门窗 10（ ）可以使发声罐发出的声音变轻。 A.罐内装豆子 B 把棉花放入罐内 C.用布包裹罐体 D.B 项和 C 项 11.控制噪声是城市环保的主要内容之一,下列能消减噪声的措施是（ ） A.学校周围设立声音屏障或多植树 B.减少二氧化碳气体的排放 C.经常更换家用电器 D.加强体育锻炼 12.质地柔软、表面凹凸不平的材料容易吸收声音。某同学要设计一间无噪声书房,房间内部的地板最好选择（ ） A.木板 B.瓷砖 C.地毯 三、判断题。(每题1分, ,共8分) 1.人们有很多办法让物体发出声音,而不让物体本身震动。（ ） 2.当潜水员潜到水里时,就听不到水面上的声音了（ ） 3.琴声是通过空气传到我们耳朵里的。（ ） 4.人在月球上可以和在地球上一样,进行面对面谈话。（ ） 5.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音。（ ） 6.轻轻敲击铁管与重一点敲击铁管,发出的声音不一样（ ） 7.噪声指机器发出的声音。（ ） 8.人只有在老的时候,才有可能丧失听力。（ ） 四、连线题。(共 6 分) 用力敲击锣 轻轻敲击锣 听到的声音强 鼓皮振动得快 听到的声音弱 鼓皮振动得慢 听到的音调高 拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的音调低 拨动拉得较松的橡皮筋 五、阅读材料,回答相关问题。 (共 15 分) 《听听,秋的声音》节选片段:听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野送来一片丰收的歌吟。 1 诗中提到了哪些声音?(至少写出三种)(3 分) 2.蟋蟀的“瞿瞿”声是翅膀（ ）