送教下乡学习总结.pdfVIP

精品文档 送教下乡学习总结 沙窝中学：黄蔓 这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全县的乡镇中小 学老师在一起探讨研究， 如何真正的走到学生中间， 如何建立新型的 师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没 有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的 范围。 我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。 ”其实教育 的本质在于促进学生的全面发展。 但是往往教师却只注重对学生知识 和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生 的生活保姆与知识供应商， 而是学生的精神成长的关怀者； 他的职能 不是提供给学生什么， 而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学 生一起成长。因此我认为， 教师只有关怀学生精神健康成长，才有可 能发生真正意义上的教育， 才不会产生虚伪的结果。 那么，作为教师， 就应该成为学生精神成长的关怀者。 所以我认为： 一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。 一个成功的教育者， 首先是一个善于自我更新知识的学习者。 通 过这次学习， 我认识到， 教师应向个性化、 研究型、创新型教学发展， 通过教学实践—反思—研究—升华， 培养科研意识， 对教学个成功的 教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我 认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践 . 精品文档 —反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课 题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好 理论支撑。 二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。 对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工 具性的偏失、 教学目标阶段性不明、 字词教学的忽视等并没有做深入 的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实 践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自 己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约” 三、 在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组 织者。 教师要充分信任学生， 相信学生完全有学习的能力。 把机会交给 学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的 机会交给学生， 调动学生的思维参与， 学生就能充分展示自己学习的 过程，教师也就可以自如开展教学活动。 让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地 做好学生成长的精神关怀者吧！ 让这次培训能够真正的体现并运用在 我们实际的教学过程中吧， 学习告一段落， 但留给我的却是深深的思 考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应 现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。 .