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- 2021-02-18 发布于天津
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林海的及课后自评林海是小学语文十一册第四单元的第一篇课文它细致描写了大兴安岭的美丽景色由此展开联想赞美它对祖国的建设的巨大作用和祖国山河的壮丽抒发作者热爱祖国山河的思想感情在教学中我按照新的课程标准所倡导的自主合作探究实践的学习方式努力使学生在自主学习中有所感悟和思考在合作探究和实践中获得启迪我采用了问题导向型的教学模式进行林海一课的教学一出示问题首先出示学生预习中经过我筛选学生所提的问题课文描写大兴安岭为何以林海为题作者进入兴安岭为何就觉得亲切舒服怎样理解兴安岭地确有兴国安邦的意义解决这三个问
林海》的 及课后自评
《林海》 是小学语文十一册第四单元的第一篇课文, 它细致描写了大兴安岭的美丽景色, 由 此展开联想, 赞美它对祖国的建设的巨大作用和祖国山河的壮丽, 抒发作者热爱祖国山河的 思想感情。在教学中我按照新的课程标准所倡导的 “自主—合作 —探究—实践 ”的学习方式, 努力使学生在自主学习中有所感悟和思考,在合作探究和实践中获得启迪,我采用了 “问题 导向型 ”的教学模式进行《林海》一课的教学:
一、出示问题 首先出示学生预习中经过我筛选学生所提的问题。 (1、课文描写大兴安岭, 为何以 《林海》 为题?2、作者进入兴安岭,为何就觉得亲切、舒服?3、怎样理解兴安岭 “地确有兴国
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