人教版数学七年级下5.1.1相交线导学案.docxVIP

七年级下 第五章 相交线与平行线 教学备注 5.1 相交线 5.1.1 相交线 学习目标 ： 1.结合具体情境，理解邻补角、对顶角的概念，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题 . 2.通过观察和动手操作，培养实验操作能力，总结解决问题的方法和经验 . 3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣 . 重点 ：邻补角、对顶角的概念及其性质 . 难点 ：利用邻补角、对顶角的定义和性质求角的大小或找角的关系 . 【自学指导 自主学习 提示】 学生在课前 一、知识链接 完成自主学 1. 有公共点的两条直线叫做 ，公共点称为 . 习部分 2. 如果两个角的和为 180°，则称这两个角 ，即若∠ 1+∠ 2=180°，则∠ 1 与 ∠ 2 ，反之亦然 . 3. 同角（或等角）的补角 ，即若∠ 1+∠ 2=180°，∠ 1+∠ 3=180°，∠ 1∠ 2 二、新知预习 1. （ 1）量一量：用量角器量图中∠ 1、∠ 2、∠ 3、∠ 4 的度数 . （ 2）这些角中互补的角有哪些？相等的角有哪些？ 互补： ； 相等： . （ 3）图中与∠ 1 和∠ 2 的位置特征相同的角还有 ；与∠ 1 和∠ 3 的位置特征相 同的角还有 . 2. 自主归纳： （1）邻补角、对顶角的定义：两条直线相交所成的四个角中，如果两个角 有 ，它们的另一边 ，具有这种关系的两个角叫做互 为邻补角；如果两个角有 ，它们的两边 ，具有这种位 置的两个角叫做互为邻补角 . （ 2）邻补角、对顶角的性质：互为邻补角的两个角 ，互为对顶角的两个角 . 三、自学自测 1. 如图所示的各对角中，∠ 1 和∠ 2 互为对顶角的是（ ） 2. 以下说法正确的是（ ） A. 一个角的邻补角只有一个 B. 相等的两个角是对顶角 C. 对顶角一定是相等的两个角 D. 互为邻补角的两个角相等 四、我的疑惑 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 课堂探究 一、要点探究 探究点 1：邻补角与对顶角的概念 【找一找】 1）∠ 1 的邻补角是什么？一个角的邻补角一般有几个？ 2）∠ 3 的对顶角是什么？图中有几组对顶角？分别把它们找出来 . 典例精析 例 1.下列各图中，∠ 1 与∠ 2 是对顶角的是（ ）  七年级下 教学备注 配套 PPT 讲授 1.情景引入 （见 幻灯片 3） 2.探究点 1 新知讲授 （见幻灯片 8-12） 方法总结 :对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角． 探究点 2：邻补角与对顶角的性质 问题 1：互为邻补角的两个角和是多少度？ 3.探究点 2 新 知讲授 问题 2：你能否利用问题 1 中的结论推导出互为对顶角的两个角之间具有相等关系？ （ 见 幻 灯 片 13-21） 已知：直线 AB与 CD相交于 O点( 如图 ), 试说明 : ∠1=∠ 3， ∠ 2=∠ 4. 解： 七年级下 典例精析 教学备注 例 2.（教材 P3 例 1 变式） 如图，直线 a， b 相交于点 O. 配套 PPT 讲授 （1）若∠ 1+∠ 3= 60 o ，则∠ 1,∠ 2,∠ 3,∠ 4 各个角的度数分别为 __________________ ； 2）若∠ 2 是∠ 1 的 3 倍，则∠ 1,∠ 2,∠ 3,∠ 4 各个角的度数分别为 ________________________ ； 3.探究点 2 新 ，则∠ 1,∠2,∠ 3,∠ 4 各个角的度数分别为 __________________. 知讲授 （3）若 1:2 = 2: 7 （见幻灯片 . 13-21） 方法总结： 关键是找出图中隐含的角之间的关系，然后利用方程思想解决 例 3..如图，直线 AB 、 CD， EF 相交于点 O，∠ 1＝ 40°，∠ BOC ＝ 110°，求∠ 2 的度数.. 针对训练 1.如图，直线 AB 、 CD 、 EF 相交，若∠ 1 +∠ 5=180°，找出图中与∠ 1 相等的角 . 2.如图，直线 AB 、 CD 、 EF、MN 相交，若∠ 2= ∠5，找出图中与∠ 2 互补的角 . 4.课堂小结 二、课堂小结 两直线相交 归类 位置关系 名称 数量关系 ∠1 和∠ 2、 1. 有公共顶点 邻补角 邻补 ∠2 和∠ 3、 2. 有一条公共边 角互 ∠3 和∠ 4、 3. 另一边互为反向延长线 补 ∠4和∠1 ∠1 和∠ 3、 1. 有公共顶点 对顶角 对顶 ∠2和∠