高一上学期期末考试台州市2020-2021学年高一(上)期末质量评估物理试题含答案.docxVIP

高一上学期期末考试台州市2020-2021学年高一(上)期末质量评估物理试题含答案.docx

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台州市2020学年第一学期高一年级期末质量评估试题 物理2021.01 命题:蔡千斌(温岭市新河中学) 袁媛(台州市第一中学) 审题:吴章法(台州市第一中学) 注意事项: 1.本卷共8页,四大题,20小题,满分100分,考试时间90分钟; 2.用蓝、黑色水笔书写答案,考试结束只需将答题卷交回; 3.本卷中重力加速度均取. 一、选择题(本题11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,多选、错选或不选的均得0分。) 1.2020年12月3日23时10分,嫦娥五号上升器3000牛顿发动机工作约6分钟,成功将携带月壤样品的上升器送入到预定环月轨道。点火起飞前,着上组合体实现月面国旗展开,如图所示。下列说法正确的是 A.牛顿是导出单位 B.题中的23时10分、6分钟都指时刻 C.月壤样品到达地球后所受重力增大,惯性也随之增大 D.着上组合体将国旗展开的过程中,着上组合体与国旗都可以看成质点 2.摄影师抓拍到了一个有趣的场面:一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩,下列说法不正确的是 A.以乌鸦为参考系,老鹰是静止的 B.以地面为参考系,乌鸦是静止的 C.以地面为参考系,老鹰是运动的 D.乌鸦、老鹰飞行的快慢相同,它们相对静止 3.人、车同时从甲地出发到乙地集合,人沿斑马线直走,车要绕过护栏拐个弯,结果人比车早两分钟到达目的地,则 A.人的位移比车小 B.人的平均速度比车大 C.人与车的平均速度是相同的 D.人的平均速度方向由甲指向乙,车的平均速度无方向 4.在月球上,将一把锤子与一片羽毛同时由高为1.5m处静止释放,已知,则 A.锤子与羽毛下落的时间相等,都约为 B.锤子与羽毛下落的时间相等,都约为 C.锤子下落的时间约为,羽毛下落的时间要长一点 D.锤子下落的时间约为,羽毛下落的时间要长一点 5.如图所示,小明在游泳池中沿直线游泳,从a点出发,经b、c、d再返回a点,如以b点为坐标原点向右建立一维坐标系,则 A.从b经c、d再返回到a点,路程为50m B.从b经c、d再返回到a点,位移大小为 C.a点位置坐标为 D.从a点出发,经b、c、d再返回到a点,位移为 6.一辆小汽车在长为20m的平直桥面上提速,如图为小汽车在该段桥面上车速的平方()与位移(x)的关系图,如小汽车视为质点,则小汽车通过该段桥面的加速度大小和时间分别为 A.,1s B.,4s C.,2a D., 7.关于运动与力的关系有三个比较著名的观点。观点1:必须有力作用在物体上,物体才能运动;观点2:力是改变物体运动状态的原因;观点3:不是维持物体运动的原因。最先提出这三个观点的代表人物分别是 A.亚里士多德、牛顿、伽利略 B.伽利略、牛顿、亚里士多德 C.牛顿、伽利略、亚里士多德 D.亚里士多德、伽利略、牛顿 8.如图所示,水平桌面上铺着几支玻璃管,玻璃管上放一张轻薄的复合板,再在复合板上放-辆较重的遥控小车。已知小车质量大于复合板的质量,如启动遥控小车,则 A.小车相对地面静止 B.小车受到向左的摩擦力将向左运动 C.复合板受到向左的摩擦力将向左运动 D.复合板运动得比小车快是由于复合板受到的摩擦力比小车的大 9.磁性白板擦能做到“擦到哪,放到哪”。已知图中的白板竖直放置,白板擦P静止于白板上,则P所受的力为 A.竖直向下的重力、沿a到b方向的静摩擦力 B.竖直向下的重力、竖直向上的静摩擦力 C.竖直向下的重力、沿a到b方向的静摩擦力、垂直白板向内的磁力、垂直白板向外的弹力 D.竖直向下的重力、竖直向上的静摩擦力、垂直白板向内的磁力、垂直白板向外的弹力 10.如图所示,O点为三根不可伸长细线的结点,线OM与竖直方向夹角为,线OP下方挂着一个质量为m的物体,现保持结点O不动,逆时针方向绕O点缓慢地转动弹簧秤,使弹簧秤拉着ON细线由水平方向变为竖直方向,则 A.线OM的拉力保持不变 B.线OP的拉力一直增大 C.弹簧秤的读数先变小后变大 D.弹簧秤读数最小时,OM线的拉力也达到最小值 11.一根原长为10cm的竖直轻弹簧,下端固定在水平地面上,上端放置质量为300g的物块,处于静止状态,如图(a)所示。现在物块上施加一个沿竖直向下方向的力F,使物块缓慢地向下移动,F的大小与物块移动距离x的关系如图(b)所示,弹簧始终处于弹性限度内,则 A.地面对弹簧的支持力是弹簧发生形变引起的 B.弹簧的劲度系数为3N/m C.弹簧的劲度系数为300N/m D.当施加的力F为9N时,弹簧的长度为3cm 二、选择题(本题4小题,每小题4分,共16分.在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项符合题意.全对得4分,选不全得2分,有选错或不答的得0分。) 12.如图(a)所示,老师用力传感器提着重物在竖直方向上做了一个超、失重实验,并截取了电脑显示器上所显

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